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Central de Casos Prácticos
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Presentación

La Asociación Catalana de Contabilidad y Dirección (ACCID) siempre ha mostrado una voluntad clara de fortalecer el vínculo entre Universidad y Empresa en el ámbito de la contabilidad, ya sea con la organización de jornadas con profesionales del sector, organización de cursos o la incentivación de herramientas prácticas para presentar contenido teórico.

Qué es la Central de Casos

Esta Central de Casos representa un paso más en la utilización de técnicas innovadoras que mantengan la excelencia docente y el fortalecimiento del vínculo entre Universidad y Empresa.

A partir de esta sección se pondrá a disposición de los alumnos, profesores, profesionales, etc. una selección de los mejores casos prácticos en contabilidad y finanzas que describan situaciones reales en empresas y den pie a reforzar conceptos básicos dentro del mundo de las finanzas.

Se invita por tanto a todos los profesores que lo deseen a colaborar con esta Central de Casos para enriquecer aún más y poder dotar al resto de profesores de una herramienta útil y atractiva para mantener la alta calidad de su docencia.
 
Método del caso y su importancia

El método del caso tiene sus orígenes en la Facultad de Derecho de la Universidad de Harvard, cuando en 1870 Chistopher Laudell lo introdujo como estrategia para la formación de profesionales.

Es una técnica docente activa, centrada en la investigación por parte del estudiante sobre un problema real y específico que le ayuda a adquirir la base para un estudio inductivo (Boehrer y Linsky, 1990), es decir, un método de aprendizaje basado en la participación activa, cooperativa y en el diálogo democrático de los estudiantes sobre una situación real (Asopa y Beve, 2001).

En el caso concreto del ámbito en contabilidad y finanzas, el método del caso representa una situación específica en una empresa, con datos reales que se han de interpretar para poder elaborar un análisis de la situación financiera o funcional de la empresa. Así, mediante el análisis del problema o situación planteada los estudiantes pueden poner en práctica los conocimientos adquiridos y tomar una serie de decisiones que afectarían a las finanzas y funcionamiento de la empresa.
 
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